“語”你同行，“語”潤(rùn)童心——平輿縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)教研活動(dòng)
發(fā)布時(shí)間：2023-06-17 07:29
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“語”你同行，“語”潤(rùn)童心——平輿縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文教學(xué)教研活動(dòng)
“教而不研則淺，研而不教則空”。為提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，扎實(shí)做好教研活動(dòng)，推進(jìn)教學(xué)研究，平輿縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)語文教研組開展了系列教學(xué)教研活動(dòng)。
教研活動(dòng)是思想的交流，是思維的碰撞，是知識(shí)的傳、幫、帶，是技能的傳授。每次的小學(xué)語文教研組活動(dòng)都有明確而具體的活動(dòng)主題，涉及學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、語文素養(yǎng)提升、教師備課及授課各環(huán)節(jié)能力提升等各個(gè)方面。語文老師們十分珍惜每一次教研活動(dòng)的機(jī)會(huì)，提前查閱資料，結(jié)合教學(xué)實(shí)際各抒己見，共同突破教學(xué)瓶頸。良好的研討氛圍，高效的溝通方式，達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有力的促進(jìn)了教師專業(yè)成長(zhǎng)。
水本無華，相撞而生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。心靈的碰撞，靈感的生發(fā)，即是集體備課的意義所在。在各年級(jí)備課組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下，各小組做到周前備課，闡述思路，共同探討，資源共享。尤其是在探討教學(xué)中的疑難問題時(shí)，更是凝聚集體智慧，討論出最優(yōu)方案。所有教師都為努力打造優(yōu)質(zhì)課堂貢獻(xiàn)出自己的一份力量。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校教研工作的傳統(tǒng)。我們鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。大家集思廣益，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為教師成長(zhǎng)提供了階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。
教育無小事，教學(xué)抓細(xì)節(jié)。教師高質(zhì)量的水平能力是保證教學(xué)質(zhì)量不可或缺的一環(huán)。思源學(xué)校的老師們術(shù)業(yè)有專攻，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，他們踏實(shí)勤奮的工作態(tài)度，細(xì)致認(rèn)真的批改，總是在潛移默化地對(duì)學(xué)生促進(jìn)和激勵(lì)。
教育是一方期望的田野，需要扎扎實(shí)實(shí)，耕耘不輟，加絲絲甘霖，才會(huì)有春之繁華，秋之收獲；語文教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。我們相信隨著我校各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)水平的不斷提升，語文高效課堂之路一定會(huì)越走越寬，越走越遠(yuǎn)！
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